Carrera: Profesorado en Ciencias de la Educación

• Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje para la educación formal, no formal e informal; presencial y a distancia.
• Elaborar y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel macro y micro educativo, para la educación formal, no formal e informal; presencial y a distancia.
• Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y culturales.
• Diseñar y ejecutar proyectos de investigación educativa.
• Planificar, conducir y evaluar programas de formación perfeccionamiento y utilización, para el desempeño de los distintos roles educativos.
• Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitación de recursos humanos.
• Asesorar sobre procesos de enseñanza-aprendizaje destinados a personas con necesidades especiales.
• Elaborar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos de información y orientación educacional.
• Coparticipar en la implementación de planes, programas y proyectos de orientación vocacional y profesional-ocupacional.
• Administrar y organizar unidades y servicios educativos y pedagógicos.
• Asesor en la formulación de políticas educativas y culturales.
• Asesorar en la elaboración de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la actividad profesional.
• Brindar asesoramiento pedagógico a instituciones educativas y comunitarias.
• Participar, desde la perspectiva educativa en la elaboración, ejecución de palees, programas y proyectos de acción socio-cultural en comunidades.
• Ejercer la docencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
   

El graduado deberá poseer:

• Sólida formación epistemológica que de sustento científico a la acción y la reflexión pedagógica, en todos los ejes curriculares (en especial pedagógico-didáctico) que estructuran sus conocimientos específicos.
• Capacidad para percibir la importancia explicativa de las cosmovisiones o conjuntos organizados de principios, teorías, concepciones filosóficas ante las manifestaciones de la cultura, ciencia y de la técnica.
• Habilidad para la integración operativa en grupos interdisciplinarios que aborden la realidad desde diferentes puntos de vista.
• Adecuada percepción de la historicidad de los procesos que definen su carrera y de como las teorías y las prácticas concomitantes pueden ser objeto de análisis prospectivo para posibilitar modificaciones del futuro socio educativo.
• Formación metodológica adecuada para producir nuevos conocimientos a través de la práctica de la investigación científica y para discernir factores que inciden en los procesos educativos investigados y sometidos a revisión.
• Flexibilidad suficiente y espíritu crítico para modificar sus esquemas de acción interpretando los procesos y resultados de su práctica profesional específica según los cambios de la realidad local, regional, nacional o mundial.
• Originalidad para esbozar y ejecutar líneas de acción innovadoras en su que hacer profesional, tanto en las instituciones como fuera de ellas.
• Auto percepción de la formación específica para brindar un servicio eminentemente social tendiente a la jerarquización del rol de educador a nivel comunitario.