Buscan reglamentar el funcionamiento interno de los consejos asesores de Escuelas
La secretaria general académica de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, María José Leno, mantuvo el martes una reunión a través de videoconferencia con integrantes de los Consejos Asesores de todas las sedes de Escuelas creadas en el ámbito de la Casa de Altos Estudios para avanzar en la definición de los Reglamentos de Funcionamiento Interno de estos cuerpos, que comenzaron a conformarse el año pasado.
Cabe recordar que los consejos asesores de las Escuelas – creadas en 2013 en reemplazo de las Áreas Académicas, con el objetivo de fortalecer y dar una mayor visibilidad a las actividades de docencia- están integrados por los Directores, y representantes docentes y alumnos de las carreras que las integran, en todos los casos surgidos a través de elecciones.
Las Escuelas creadas en el ámbito de la UNPA son: Administración y Economía; Enfermería; Sistemas e Informática; Educación; Turismo; Trabajo Social; Ciencias Básicas y Exactas: Recursos Naturales; Ingeniería y Prevención de Riesgos; Historia; Comunicación; Letras; Psicopedagogía y Geografía, Ordenamiento Territorial y Geoinformación.
La reunión del martes contó con la participación de integrantes de los consejos asesores de todas las sedes de escuelas, como así también de algunos Directores y del vicedecano de la Unidad Académica Río Gallegos, Guillermo Melgarejo.
Formalidad
La secretaria general académica explicó que el objetivo es “avanzar en el esquema de funcionamiento que plantea el régimen de estas organizaciones” y precisó que la reunión del martes estuvo orientada fundamentalmente a “conocer y profundizar sobre las articulaciones que poseen los consejos asesores, en el marco de sus funciones, en relación a otros sectores, autoridades, programas o áreas de la propia universidad”.
“Eso nos dio un panorama para poder avanzar con los reglamentos de funcionamiento interno de los consejos asesores, situación que es imprescindible para darle formalidad al consejo”, acotó.
Leno indicó que “no hay un reglamento único”, dado que “lo que se intenta plasmar son las distintas particularidades y modalidades que tienen los consejos asesores para funcionar, entender y comprender la problemática de la Escuela en su propia sede”. No obstante no descartó que pueda haber “un reglamento de base” una vez que las escuelas “empiecen a funcionar y a equipararse en ciertas condiciones”.
En este contexto, sostuvo que los reglamentos de funcionamiento interno “deberían atender a todas las cuestiones relacionadas con los tiempos de reuniones, la formalización de las actas, para que efectivamente se constituyan en instrumentos válidos en el marco de la gestión académica de la escuela y las situaciones que suceden en el caso que algún miembro del consejo deba ausentarse”.
“También – continuó- deberían atender a los diferentes tipos de conformación de comisiones de seguimiento de las escuelas y sus problemáticas y a una cuestión no menor, que tiene que ver con las situaciones específicas de los estudiantes y avanzar en las condiciones de las mediaciones de conflictos, que le corresponden por función a los consejos asesores”.
En tal sentido, la secretaria general académica reconoció que “toda esta etapa de funcionamiento de las escuelas ha servido para comprender un poco mejor su organización e ir ajustando ciertos detalles que efectivamente van surgiendo” y consideró que el reglamento interno “es una de las cuestiones urgentes en las que hay que avanzar para que todo ese trabajo que se desarrolla en el seno de los consejos asesores tenga el peso que tiene que tener”.
Por último, Leno adelantó que para dar continuidad a esta tarea se generará un área común de trabajo en el Entorno Virtual de la UNPA “para compartir documentos, realizar consultas y tener un espacio en el que ciertas problemáticas puedan ser consensuadas en un marco más amplio cuando no se pueda revisar solo desde ele marco de los consejos asesores”.
Las Escuelas
De acuerdo con el Estatuto, las Escuelas “coordinan la formación de grado en el área profesional o disciplinar que le es propia, asegurando la cooperación entre sus Programas de Formación que se dictan en las distintas sedes para el logro de niveles de calidad equivalentes”.
Tienen dos dimensiones: sus Sedes, que son las unidades ejecutoras radicadas en una o más Unidades Académicas, y la Escuela propiamente dicha, que es un espacio institucional transversal a las Unidades Académicas, que se constituye en el nivel de la Universidad.
Cada Sede de Escuela debe estar a cargo de un Director que pertenece a la Unidad Académica, el que deberá acreditar reconocida trayectoria en el área de incumbencia de la Escuela.
Los Programas de Formación de Grado y las Escuelas deben contar con un Consejo Asesor conformado por docentes y alumnos de las carreras que lo integran.
El Director de Escuela de cada Sede dependerá del Vicedecano y coordinará sus actividades con la Secretaría Académica, los Departamentos y las áreas de Educación a Distancia y Acceso y Permanencia y Bienestar Universitario de la Unidad Académica.
Las Escuelas serán coordinadas por un cuerpo colegiado integrado por los Directores de Sede.
