"La docencia universitaria debe incorporar la investigación y la extensión en su hacer cotidiano"
La Dra. Lía Norverto, docente investigadora y extensionista de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa y Directora de la Revista ‘Cuadernos de Extensión Universitaria’ tuvo a su cargo el Panel Inaugural de las IX Jornadas de Extensión de la UNPA, bajo el título ‘Las prácticas de formación integrales y las publicaciones como formas de fortalecer la función de Extensión’.
En su presentación, realizada a través de videoconferencia desde La Pampa, la doctora en Ciencias Sociales e integrante del Instituto de Estudios Sociohistóricos de la UNLPam sostuvo que “la docencia universitaria debe incorporar la investigación y la extensión en su hacer cotidiano”.
Norverto inició su exposición con una referencia a “la situación crítica que estamos viviendo en las universidades nacionales y particularmente con la restricción presupuestaria en general y en particular a las funciones de investigación y extensión” y un reconocimiento a la UNPA por organizar el evento a pesar del contexto económico adverso.
Durante su presentación se refirió a las prácticas de formación integrales y la importancia de realizar publicaciones en revistas de extensión.
“La docencia universitaria debe incorporar la investigación y al extensión en su hacer cotidiano. Es lo que nos diferencia de los otros niveles educativos. La docencia implica la producción de conocimiento y la producción de conocimiento es inherente tanto a la investigación como a la extensión”, sentenció.
Por otra parte, habló de la curricularización de la extensión y la “necesaria reglamentación para avanzar, porque esto implica modificar las reglamentaciones de nuestras universidades, de nuestras facultades y unidades académicas y revisar planes de estudio para que esto sea incorporado en la formación curricular de nuestras y nuestros graduados”
En lo que respecta a las publicaciones, Norverto consideró que son “fundamentales para trascender los límites de las experiencias locales o regionales, para producir conocimiento desde la extensión y para que ese conocimiento pueda sistematizarse, difundirse y comunicarse”
En otro tramo de su presentación la especialista de la UNLPam indicó que “la curricularización y la implementación de prácticas socio comunitarias o socio educativas acreditables son aportes sustantivos a la formación integral en las universidades públicas” y brindó detalles sobre la experiencia en su casa de altos estudios.
“Hay algunas facultades en las que se establece esta curricularización en una materia, en un taller o en un espacio curricular específicos. Mi postura es que atraviese la currícula en su totalidad, a lo largo de la formación de grado.
