La UNPA dictará Taller de Postgrado sobre Inclusión en la Escuela Secundaria
La capacitación se realizará los días 18 y 19 de octubre en Pico Truncado y estará a cargo de las Mg. María Elizabeth Guglielmino y Karina Arch, quien señaló que “muchas veces se cree que la inclusión tiene que ver solamente con la presencia de un estudiante con discapacidad y lo que vamos a avanzar es en ampliar esta concepción”. Inscripciones abiertas hasta el 15 de octubre
En el marco de las acciones vinculadas a la articulación entre la Universidad y el Nivel Medio, se dictará los días 18 y 19 de Octubre en la Biblioteca Municipal y Popular ‘Aimé Painé’ de Pico Truncado el Taller de Posgrado ‘La escuela secundaria: Resignificando las intervenciones pedagógicas desde una perspectiva inclusiva’, impartido por las Mg. Karina Arch y María Elizabeth Guglielmino. El cierre de inscripciones es el 15 de octubre.
La Mg. Karina Arch, docente de la Unidad Académica Caleta Olivia y representante de la UNPA ante la Red Interuniversitaria de Discapacidad, señaló que “la idea es trabajar con los docentes y con las personas que estén involucradas en los procesos de aprendizaje de los chicos que transcurren la secundaria el concepto de inclusión, es decir, avanzar en el tema de la inclusión escolar y que muchas veces no se sabe muy bien de que se trata”.
“Vamos a abordar la temática de la inclusión desde la perspectiva de discapacidad, vamos a trabajar en primer lugar un poco las normativas a nivel nacional: por qué estamos hablando de inclusión, cuáles son los marcos que sostienen estas políticas”, agregó Arch, quién reparó en la necesidad de que “los docentes sepan qué dice la normativa, en dónde apoyarse”, porque “muchas veces se cree que la inclusión escolar tiene que ver solamente con la presencia de un estudiante con discapacidad y lo que vamos a avanzar es en ampliar esta concepción”.
La conferencista profundizó que el concepto de inclusión “tiene que ver más con una lógica institucional que aborda las prácticas y la cultura”. Y ejemplificó “puede haber escuelas que no tengan estudiantes con discapacidad y que tengan sin embargo una perspectiva inclusiva es decir, desde sus prácticas y su cultura tener una visión de recepción de todos los estudiantes de una manera distinta”.
En este contexto, sostuvo que “podemos tener escuelas con veinte o treinta alumnos con discapacidad y no tener prácticas ni cultura inclusiva”, dado que “cuando hablamos de una escuela inclusiva, no estamos hablando de la presencia de determinados estudiantes sino de determinadas características que la institución tiene en sus prácticas y en su cultura”.
“Un poco lo que vamos a trabajar es desde este lugar, plantearlo desde la perspectiva de los conceptos teóricos y también cómo se plantean en las políticas nacionales y por el otro lado lo que vamos a presentar son algunas estrategias para implementar en las aulas una práctica inclusiva. Empezar a acercarlos a nuevas maneras de proponer las dinámicas áulicas” acotó Arch.
La Mg. María Elizabeth Guglielmino es docente de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.
Las inscripciones se registrarán a través del formulario on line disponible en https://forms.gle/5rhNz74qof6wsKXW7 . Para mayor información, los interesados deberán escribir a academica@unpa.edu.ar
Horarios
18 de octubre de 17:30 a 20:30 hrs
19 de octubre 09:00 a 13:00 hrs y de 14:30 a 17:30 hrs
