RedBIEN: Analizan los nuevos desafíos del Bienestar Universitario en un contexto de creciente inclusión educativa
" alt="El Plenario fue inaugurado por el vicerrector de la UNPA, Ing. Hugo Santos Rojas" title="" />‘Los desafíos para la inclusión en las Universidades Nacionales’ fue el tema central del plenario de la Red de Secretarios de Bienestar de las Universidades Nacionales dependientes del Consejo Interuniversitario Nacional, que por primera vez se desarrolló en nuestra provincia, con la presencia de referentes de Casas de Altos Estudios de todo el país.
El evento, organizado por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, culminó hoy en El Calafate, donde se abordaron diferentes temáticas vinculadas al deporte, los comedores, las becas, la salud, la problemática de la discapacidad, el ejercicio de los derechos humanos, la vinculación con la sociedad y otros aspectos que hacen fundamentalmente al acceso, la permanencia y el egreso de los estudiantes universitarios.
En este contexto, se trataron también los ejes del documento ‘Universidad para todos’, en el marco de las políticas de inclusión educativa y los desafíos para un nuevo plan de acción, que implican el Plan de Desarrollo de la RedBien 2013 y la definición de los objetivos, líneas de acción y componentes estratégicos de su Plan Institucional para la RedBien.
La apertura del encuentro fue presidida por el vicerrector de la UNPA, Hugo Santos Rojas, la coordinadora de la RedBIEN, María Belén Álvarez y la directora Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado, Anabella Lucardi y asistió también el titular de la Comisión Interuniversitaria Discapacidad y Derechos Humanos, Darío Mamaní.
Durante el acto inaugural del plenario, el vicerrector Rojas dijo que las políticas de inclusión que desarrolla actualmente el Estado – entre las que mencionó la obligatoriedad del nivel secundario, la asignación universal por hijo, el programa Conectar Igualdad y los programas de terminalidad de la Escuela Media- “exigen que las Universidades resignifiquen sus políticas de bienestar para las transformaciones que propician”.
Rojas se refirió a una “nueva universidad, universalmente inclusiva, sin más requisitos que lo vocacional y abierta a los proyectos de vida de cada uno de los habitantes del país” y reparó en la necesidad de “pensar el acceso, la permanencia, el egreso, la inclusión académica y social, la educación y el conocimiento como bien público y derecho personal y social”.
“El desafío está en combinar las políticas de alcance universal que se dan en el sistema universitario, reconociendo la diversidad institucional y del contexto histórico y territorial, con el diseño de políticas basadas en la adaptación de las condiciones de cada institución para la igualdad de oportunidades en todo el sistema”, acotó el vicerrector, quien consideró que “esta combinación de enfoques podría permitir que las políticas de bienestar orientadas hacia un posicionamiento adaptativo, facilitador de condiciones de igualdad de oportunidades, se complementen y operen sinérgicamente con la concepción universal basada en el aseguramiento de derechos”.
Universidad consolidada
En el mismo sentido, la coordinadora de la RedBIEN recordó que “las acciones de Bienestar durante mucho tiempo, y especialmente en los ‘90, cuando había una crisis fundamental institucional a nivel presupuestario, estaban orientadas a dar respuesta a esos estudiantes que estaban en situaciones de vulnerabilidad”, mientras que hoy “hay un fuerte avance en los nuevos desafíos”.
“La temática de derechos Humanos, la vinculación de la universidad con organizaciones sociales, con diversos sectores, para trabajar temas educativos, también son desafíos que nos estamos planteando para abordar una nueva caracterización de los jóvenes hoy, en esta institución mucho más consolidada que es la universidad”, precisó.
Álvarez explicó que uno de los objetivos actuales de la red es “generar ámbitos de capacitación y de formación para los funcionarios que están a cargo de las distintas áreas y también trabajar sobre las problemáticas y las nuevas caracterizaciones de los estudiantes universitarios en tornos a ejes fundamentales que tienen que ver con la inclusión social y académica”.
