La UNPA adecuará sus profesorados a la nueva Ley de Educación
La universidad está abocada a un trabajo tendiente a ajustar los planes de estudio de los profesorados al esquema de escuela primaria y secundaria. Se espera que las propuestas sean presentadas antes de fin de año ante el Ministerio de Educación de la Nación
Ante el cambio de estructura que generará la implementación de la nueva Ley Nacional de Educación en el ámbito de la provincia, la Universidad Nacional de la Patagonia Austral inició un proceso de trabajo tendiente a modificar los planes de estudio de todos los profesorados que se dictan en las cuatro unidades académicas.
En forma paralela al trabajo que se lleva adelante en el marco de la Mesa de la Educación Santacruceña – de la que forma parte- la UNPA está abocada a la adaptación de las carreras al nuevo esquema de Primaria y Secundaria, y también a la necesidad de extender estos planes de formación a cuatro años, conforme lo establece la Ley de Educación Superior.
La UNPA cuenta actualmente con los el Profesorado en Nivel Inicial, el Profesorado para el Primero y Segundo Ciclo de la EGB; y los profesorados en Matemática, Geografía, Letras, Historia, Ciencias de la Educación y Economía y Gestión de las Organizaciones, que habilitan para ejercer en EGB 3 y Polimodal.
María José Leno, secretaria general académica de la universidad, indicó que “se va a trabajar con todas las unidades académicas en la modificación de los planes de estudio” y precisó que actualmente “una comisión integrada por docentes de nuestras cuatro sedes y de Tierra del Fuego está abocada al análisis de los planes existentes y de los posibles cambios que sería necesario incorporar”.
“Queremos dar respuestas a las problemáticas de la región, pero sin olvidarnos que somos una Universidad Nacional y que la formación de docentes tiene que estar centrada en la posibilidad de que nuestros egresados ejerzan la profesión en cualquier lugar del país”, acotó.
La secretaria manifestó que se espera “presentar los planes al Ministerio de Educación antes de fin de año para poder iniciar con el nuevo esquema en el Período Académico 2010”, al tiempo que explicó que las carreras “van a sostener su estructura, pero con algunas incorporaciones que van a mejorar el impacto en la formación docente, y con una denominación acorde al modelo de educación Primaria y Secundaria”.
No obstante, aclaró que no se van a tomar en cuenta los viejos planes de primaria y secundaria – anteriores a la Ley Federal de Educación- porque “en la actualidad tenemos que tender a una realidad mucho más compleja, que implica una visión muy globalizada, pero con una fuerte carga disciplinar”.
Concretamente, Leno indicó que desde el primer cuatrimestre se está trabando en “el replanteo de las prácticas, el mejoramiento de las relaciones pedagógicas al interior de la carrera”, y comentó que un insumo importante en esta tarea es el aporte que están realizando los egresados de la carrera, a partir de una propuesta de la Unidad Académica San Julián.
Cambios
Si bien señaló que actualmente se está trabajando sobre el plan de estudios del Profesorado para Primero y Segundo Ciclo de la EGB, la secretaria general académica estimó que en los profesorados para Polimodal “las modificaciones deberán ser acordes a la especificidad de lo que va a ser una educación secundaria obligatoria”.
Asimismo, y consultada sobre la necesidad de llevar los planes de estudios a cuatro años para que acrediten como carreras de Grado, recordó que “actualmente nuestros egresados de EGB tienen una formación de tres años y medio, a diferencia de los institutos de formación superior, que sostienen planes de dos años y medio”.
En este contexto, dijo que “hay que tener en cuenta que la UNPA ya está trabajando en formaciones de postgrado que habiliten el crecimiento y el desarrollo profesional de los docentes”.
Por último sostuvo que para realizar este trabajo se van a tener en cuenta los lineamientos del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) y los diseños curriculares del Consejo Provincial de Educación. “Nosotros como universidad no podemos salirnos de lo que prevé la ley, pero si podemos ejercer una autonomía respecto de la formación que le damos a los alumnos y a los egresados”, concluyó.
