La UNPA desarrolló Seminario de Postgrado sobre Extensión Universitaria
Fue en el marco de un Programa de Formación de Postgrado que apunta al fortalecimiento de la función. La capacitación estuvo a cargo de la doctora Herrera Albrieu, coordinadora de Extensión Universitaria de la SPU y asistieron referentes de todas las unidades de gestión
Video- Apertura del Seminario en el Canal de YouTube
Entrevista a la Dr. Herrera Albrieu en el canal de Youtube
En el marco del Programa de Formación de Postgrado en Producción y Transferencia de Conocimiento, la Universidad Nacional de la Patagonia Austral realizó ayer y hoy en nuestra ciudad el Seminario ‘Fomento, gestión y desarrollo de la Extensión Universitaria’, al que asistieron referentes de Rectorado y de las cuatro Unidades Académicas de la Casa de Altos Estudios.
La capacitación estuvo a cargo de la abogada María Liliana Herrera Albrieu, coordinadora de Extensión Universitaria de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), quién durante dos jornadas desarrolló aspectos históricos de la relación entre las universidades y la comunidad, abordó las líneas y estrategias que está impulsando el Ministerio de Educación y se refirió a la elaboración, gestión y evaluación de los proyectos.
La iniciativa forma parte de una serie de acciones que la UNPA comenzó a implementar en los últimos años – en concordancia con otras casas de altos estudios que forman parte de la Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI)- para lograr la jerarquización y el reconocimiento de esta función, que es uno de los pilares de la institución conjuntamente con la Docencia y la Investigación.
La apertura del Seminario fue presidida por el vicerrector de la UNPA, Hugo Santos Rojas, quién manifestó que este Programa de Formación de Postgrado apunta a “mejorar el grado de pertinencia y coherencia moral entre lo que debe hacer la universidad y lo que efectivamente realiza en términos de su función social”.
“Ese nuevo enfoque de la Extensión, concebida como un proceso de comunicación entre la universidad y la sociedad, cobra significación porque es un proceso que está basado en el conocimiento científico, tecnológico, artístico, cultural y humanístico, que es el que realimenta las funciones de la universidad y le da sentido a su función social”, acotó.
Rojas destacó también la mirada de la Extensión Universitaria que se busca reflejar en la nueva Ley de Educación Superior, como “puesta al servicio de la cohesión social, la profundización de la democracia y la defensa de la diversidad cultural”, dado que “la universidad juega un papel preponderante con relación a la función social”.
En este contexto, reconoció el reclamo sostenido en el ámbito del Consejo Interuniversitario Nacional para “equiparar en términos de valoración a la Extensión con la función de Ciencia y tecnología, solicitando que las políticas públicas vayan acompañadas con el financiamiento necesario”.
“En este escenario es donde la universidad desarrolla este programa, buscando consolidar la función de Extensión, Transferencia, y Vinculación de la Universidad”, expresó finalmente el vicerrector.
Por su parte, la secretaria de Extensión Universitaria, Virginia Barbieri, indicó que la capacitación permitirá a los actores de todas las sedes “conocer cuáles son, a nivel nacional, las líneas y criterios generales con los que se impulsa la Extensión, con una visión social y vinculada directamente con las otras funciones básicas de la universidad, que son la Investigación y la Docencia”.
Ida y vuelta con la comunidad
La doctora Herrera Albrieu, responsable de la capacitación, explicó que la Secretaría de Políticas Universitarias concibe actualmente a la Extensión Universitaria como “una actividad interactiva, dialógica, de ida y vuelta con la comunidad”, ya que “la sociedad tiene mucho que ver y tiene mucho que decirle a la universidad sobre lo que necesita”.
No obstante, reconoció que desde la creación de la SPU, a comienzos de los ’90, hubo una primera etapa en la que “lo que se quiso fortalecer fue a la Vinculación Tecnológica” y luego hubo un período hasta 2002 durante el cuál “se enfocó la Extensión nada más que para los aspectos sociales, la práctica solidaria y en particular la alfabetización”.
“A partir de 2002 le damos un vuelco a la Extensión Universitaria y la tomamos de manera integral y teniendo en cuenta a todas las universidades del país”, acotó Herrera Albrieu, quién precisó que fue en estos últimos años “se decidió que las convocatorias de proyectos tuvieran la dimensión social y socio productiva, pero también lo cultural”.
Asimismo, comentó que actualmente se están abordando líneas de trabajo que contemplan la integración regional, para propiciar el trabajo con universidades del MERCOSUR como de otros países latinoamericanos.
Respecto de la jerarquización y el reconocimiento de la Extensión, sostuvo que desde el Ministerio de Educación “se brinda el acompañamiento a través de las capacitaciones y las convocatorias a proyectos para sacarle la mirada asistencialista y devolverle una perspectiva académica”, aunque reconoció que en el plano presupuestario “son las universidades las que deben bregar para que aparezca ese renglón específico que vienen reclamando”.
La funcionaria nacional consideró sin embargo que “hay un gran movimiento y un fortalecimiento de todo el sistema”, y dijo que prueba de ello es que “en el 2002 solamente cuatro universidades tenían convocatorias propias a proyectos de extensión y hoy en día hay 20 instituciones con convocatorias”.
“De esta manera se va fortaleciendo el sistema desde una perspectiva académica, porque al tener convocatorias hay requisitos de presentación y parámetros de evaluación que van garantizando la calidad de los proyectos. En ese camino estamos, en la jerarquización de la función de Extensión”, manifestó finalmente la referente de la SPU.
